Մի գարնան առավոտ, Սահմին վերջապես ուզում էր իջնել բակ։ Նա իջավ և տեսավ, որ ծաղիկները ծաղկել էն, երեխաները հավես խաղում էին, նրա աչքերը փայլում էին, որ այդ ամեն ինչը տեսավ։ Նրան մոտեցավ մի աղջիկ, անունը Մանե, և ասաց․

-Տեսնում եմ, որ մենակ էս, ուզում էս ընկերություն անել ինձ հե՞տ։

-Ուզում եմ։

-Իսկ անունդ ի՞նչ է։

-Սահմի։

-Իսկ իմ անունը Մանե է։

-Արի գնանք զբոսնենք գանք։

-Արի։

Նրանք ճանապարին խոսում էին,զվարճանում էին, ծաղիկներ էին հավաքում։ Նրանք մի փոքր հոգնեցին, և նստեցին նստարանին,Սահմին ասաց․

-Ես շատ-շատ եմ ուզում որ մենք շատ երկար ընկերություն անենք,այդ պես կլինի չէ՞։

-Այո, իհարկե։

Եվ իրոք այդ պես էլ եղավ։

Տաս տարի անց․․․

-Մանե արի գնանք մեր տուն սուրճ խմենք, մեկ էլ կախարդական քարեր ցույց կտամ քեզ։

-Լավ

Նրանք գնացին Սահմիի տուն,սկսեցին սուրճ խմել, և Սահմին հիշեց կախարդական քարերի մասին, և բերեց․

-Գեղեցիկ քարեր էն)։ Իսկ ի՞նչ էն անում։

-Որ քարը գիշերը կրում էս վզիտ, հետո դույլով ջուր էս լցնում գլխիտ,քնում էս, բայց արթնանում էս 1800-թ ինչ-որ մեկի տանը,բայց այդ ժամանակ միշ գարուն է լինելու․․․, բայց ես չեմ հավատում)։

-Ես էլ չեմ հավատում), բայց արի այսօր փորձենք,միևնույն է չի աշխատելու։

-լավ,ուրեմն այսօր կմնաս իմ տան։

Մոտեցավ գիշեր, նրանք այդ գործողությունները արեցին։ Եվ արթնացան ուրիշի տանը․․․։

-Աչքերիս չեմ հավատում․․․։

-Մանե․․․, մենք պետք է արագ գնանք այս տեղից։

Նրանք ուզում էն արագ գնան այդ տնից, բայց նրանց նկատում է մարդ, որի անունը Միհրան է։

-ինչ․․․ ի՞նչ էք անում այստեղ, և ովքե՞ր էք դուք։

Նրանք խնդրում էն հանգստանալ Միհրանին, և պատմում էն այդ ամեն ինչի մասին։

Միհրանը հավատում է այդ ամեն ինչին, որովհետև նա էլ ունի այդ քարերից։

-լավ եկեք գնանք զբոսնենք, երբ գարնանը զբոսնում եմ ինձ լավ եմ զգում։

Եղանակը տաք էր և հաճելի,ամենուր տարածվում էր ծաղկած ծաղիկների և ծառերի բույրը,մեղուները տզզոցով նեկտար էին հավաքում ծաղկած ծառերից, թռչյունները դայլայլում էին,գետակը կչկչում,շատ հաճելի էր, և ինչպես դրախտ լինել։

ետո նրանք երեկոյան գնացին տուն և թեյ խմեցին միասին։ Նրանք որոշում էին առավոտը գնալ։ Բայց չեին ուզում որովհետև շատ էին մտերմացել Միհրանի հետ։ Բայց որոշեցին որ անպայման շուտ-շուտ գալ հյուր նրան,և Միհրաննել նրանց։ Եկավ գիշեր, նրան այդ գործողություններն արեցին։ Եվ արթնացան իրենց տանը, նրանք տխրել էին որ ամեն օր նրան չեն տեսնելու։ Իսկ Միհրանը նրա ժամանակաշրջանում էր տխրել։ Բայց նրանք շուտ շուտ էին գնում նրան հյուր, և զբոսնում գարնան ժամանակ։ Աղջիկներին այդ տեղի գարունը շատ դուր եկավ։

1. Раскройте скобки.С хорошим попутчиком и дорога короче. Ласковое слово лучше мягкого пирога. Летит орлица по синему небу. Зимний вечер в небе синем звезды зажег. Мы гуляли под летним теплым дождем по морскому песчанному берегу.

2. Запишите ответ, употребляя в нем данные в скобках словосочетания в нужной форме.

Как долго стучал по дереву дятел? С раннего утра, до позднего вечера. Откуда и куда летела пчелка? Из пчелинного улейа к душистому клеверу. Где и куда плыл корабль? По синему морю, к далекому горизонту мимо скалистого острова. Чему радовались дети? Ясному утру, зимнему солнцу, пушистому снегу.

3. Прочитать рассказ Б.С. Житкова «Как я ловил человечков»

25 марта
в тот день было ветрено и шел дождь, мне было грустно

26 марта
было ветрено, но уже было теплее
я была счастливее

27 марта
всё было так же, как и вчера

28 марта
и в этот день уже было тепло, дождя не было, я была очень рада

29 марта
день был уже жаркий, я был очень-очень рад

30 марта
было уже очень-очень жарко.

31 марта
В последний день каникул мы праздновали Пасху, я заметила, что за эту неделю погода сильно изменилась.

A) Fill in the blanks with the correct simple past tense of the verbs in parentheses.

1) She

home alone. (go)

She went home alone

2) The wind

– throughout the right. (blow)

The wind blew throughout the right.

3) An apple.

on his head. (drop)

Dropped.

4)The Princess’s ball!

Into the well. (roll)

Rolled.

5) A frog
into the well and

back to her. (jump/bring)

Jumped, brought.

1. Jack
   the highest grade in his English class. (get)

Got.

1. The party

at 8:00 PM (begin)

Began.

8) He .
his old car and

a new one. (sell/buy)

Sold, bought.

1. Jack
   up the ladder carefully. (climb)

Climbed.

1. Who
   all the windows? (shut)

Shut.

Ապրիլի 4-ը Ղազարոս Աղայանի ծննդյան օրն է: Համացանցից փոքրիկ  ու հետաքրքիր  տեղեկություն դո՛ւրս գրիր Ղ. Աղայանի մասին:

Ղազարոս Աղայանը ծնվել է 1840 թվականի ապրիլի 4–ին Բոլնիս–Խաչեն (այժմ՝ Վրաստանում) հայաբնակ գյուղում։

Սկզբնական կրթությունն ստացել է ծննդավայրում և Շամշուլդա գյուղում՝ քահանա Տեր-Պետրոսի մոտ։ 1853 թվականին ընդունվել է Թիֆլիսի Ներսիսյան դպրոցը, սակայն մեկ տարի անց ինքնակամ հեռացել։ Այնուհետև իր գիտելիքները լրացրել է ինքնակրթությամբ։

Աշխատել է որպես գրաշար Թիֆլիսում, Մոսկվայում և Սանկտ Պետերբուրգում։ 1867 թվականին վերադարձել է Անդրկովկաս, եղել է Էջմիածնի տպարանի կառավարիչ, խմբագրել «Արարատ» ամսագիրը (1869-1870)։ Դասավանդել է Ախալցխայի, Ալեքսանդրապոլի, Երևանի, Շուշվա դպրոցներում (1870–1882), եղել Վրաստանի և Իմերեթիայի հայկական դպրոցների թեմական տեսուչ։ Աշխատել է «Փորձ» հանդեսի խմբագրությունում որպես քարտուղար, գործուն մասնակցություն ցուցաբերել «Աղբյուր» մանկական պատկերազարդ ամսագրի խմբագրմանը։

1. Прочитать рассказ Александра Баркова «Весенний дневник». Завести свой собственный Весенний дневник в блоге: как изменилась природа за время весенних каникул (световой день увеличивается, повышается температура воздуха, наступает потепление, тает снег, с крыш капает вода…), какие интересные события произошли с вами, какие праздники отмечали, как готовились и т.д.

Вовка сидел за столом и готовил уроки. Вдруг в окно кто-то стукнул. Поднял глаза от тетради и увидел взъерошенного бесхвостого воробья.

Воробей махал крыльями, отчаянно чирикал…

Мальчик улыбнулся. Во дворе светло, весело! Ни вчера, ни позавчера он ничего такого не замечал. А сегодня… И этот бесхвостый воробей, и серый снег на подоконнике, и синие тени берез у ворот — все, казалось, говорило: близится что-то радостное, праздничное, голубое.

… И тут Вовка решил написать рассказ. Рассказ о весне. Только с чего начать? Пока Вова размышлял, в комнату вошла мать. Она наклонилась над тетрадью и прочла: «Весенний дневник». Больше ничего не было…

— Мам, когда весна придет?

— Со дня на день. А ты наблюдай!

— Как?

— Выбери что-нибудь одно: деревья, или птиц, или наш двор…

— Я — двор! — крикнул Вова. — Мы там вчера снежную бабу слепили.

— Вот и хорошо. Наблюдай и в дневник записывай, что во дворе произойдет. Хотя бы через день. Весна придет, а ты — первый свидетель.

На другой день Вова сделал первую запись.

6 марта

Сколько раз глядел за окно… ничего особенного. Cнежная баба на дворе как стояла, так и стоит. Только у ней метла выпала. Пойти поднять, что ли?

8 марта

Сегодня женский праздник. Никто не учится, не работает. Все улыбаются, веселые.

Мы с папой в магазин ходили. Тем одни мужчины в очереди стоят и за маслом, и за картошкой, и за конфетами. Потом мы обед готовили. Я картошку чистил, а папа котлеты жарил. Потом мы купили маме в подарок духи и букет мимозы. А про снежную бабу я совсем позабыл. Когда пошел гулять, то заметил, что за день у бабы отскочил нос-морковка. Жалко! Я сбегал домой и принес ей веточку маминой мимозы. Пусть тоже празднует.

10 марта

Целый день падал снег, большой, пушистый, мокрый. А потом солнце выглянуло. Подул ветерок, началась солнечная метель.

12 марта

Ночью мороз ударил. Мостовая обледенела. Все падают. Дворников ругают. Я тоже по дороге в школу упал. Схватился было за Витьку, а он за Борьку… и втроем шлепнулись. Вот смеху было!

После уроков мы с горки катались. И я еще разок грохнулся. Портфель расстегнулся, книжки — во все стороны. А снежная баба, словно сахарная, стоит и блестит. Глаза-угольки у нее разные: один круглый, другой узкий. А лицо шершавым сделалось.

14 марта

Митька сегодня раньше всех в доме проснулся и жмурится:

— Солнышко!

Я взял зеркальце и стал по стене зайчиков гонять. А Митька без конца спрашивал:

— Откуда зайчик берется?

Когда я выбежал во двор, то увидел, что у снежной бабы голова стала меньше. Шляпа, дырявое ведро. Смех да и только. Я снял его и бросил к забору. Тепло, и так не замерзнет!

16 марта

Наша баба похудела и начала плакать.

19 марта

Воскресенье. Солнце и звонкая капель. На крыше длиннющие сосульки. Ребята сшибают их шапками и сосут, как эскимо. Во дворе шумно: девчонки в классики играют. Мы с Димкой Прониным велосипед обновили. А снежная баба все плачет.

21 марта

Прочел в календаре: «День весеннего равноденствия. Долгота дня и ночи сравнялась». Значит, день прибавится и стечет длиннее.

Снег во дворе сделался черный-черный, а от снежной бабы осталась только большая лужа.

25 марта

Ура! Сегодня в школу идти не нужно. Отсыпайся, гуляй сколько хочешь. Каникулы!

27 марта

Димка в сарае старый скворечник нашел. Мы его почистили, крышу сменили и повесили на шесте над домом. Хорошо бы в нем скворцы поселились!

30 марта

Проснулся рано. Вдруг слышу: «Ти-ти-тень, ти-ти-тень» — на балконе распевает желтогрудая синица. Видно, торопится объявить всем: «День прибывает! День прибывает!»

Поскорей оделся — и во двор… А там уже весь снег растаял. Вдруг на крыльцо рядом со мной красная бабочка села. Только я собрался ладошкой ее накрыть, как подул ветер. Бабочка вспорхнула и улетела…

На этом дневник кончается. А почему, вы, наверно, догадались: настала весна!

Ես մայրիկս և շունիկս գնացել էինք եկեղեցի։Եղանակը շատ արևոտ էր,շուրջ բոլորը տարածվել էր ծաղկած դեղձենիների, նշենիների, ծիրանենիների բույրը։ Արևը հաճելիորեն ջերմացնում էր,և մարդիկ լավ տրամադրություն ունեին։ծառերի շուրջ տզտզում էին մեղուները որոնք եկել էին նեկտար հավաքելու։ Իսկ ծառերի տակ մրջուններ էին հավաքվել։ ամենուր ծաղիկներ էր և ծաղկած ծառեր։ Շունիկս նույնպես ոգևորվել էր մարդկանց բազմությունից։ Մենք շունիկի հետ մտան եկեղեցի, թեև մտածում էինք որ ներս չեն թողնի։ Մենք մոմ վառեցինք և գնացինք տուն։

Դասարանական աշխատանք

Գոյականի տեսակները

• շնչավոր և անշունչ գոյականներ
• անձ ցույց տվող և իր ցույց տվող գոյականներ
• հատուկ  և հասարակ գոյականներ
• նյութական և վերացական գոյականներ

Գրի՛ր վարժությունները։

1. Ա և Բ խմբի բառերի տարբերությունը գտի´ր՝ ուշադրություն դարձնելով դրանց սկզբնատառերի գրությանը: Ո՞ր գոյականներն են հասարակ և որո՞նք՝ հատուկ:

Ա. Հայր, տղամարդ, տղա, ուսուցիչ, վարիչ, վարչապետ, անգլիացի, պարսիկ, կին, տատ, իտալուհի, բժշկուհի,քար, վարդ, երկաթ, առյուծ, արջ: Հասարակ գոյականներ

Բ. Նաիրա, Արմեն Տիգրանյան, Տիգրան Մեծ, Չալանկ, Մարան, Աֆրիկա (մայր ցամաք), Ամերիկայի Միացյալ Նահանգներ (պետություն), Սևան, Արաքս, Նիագարա (ջրվեժ): Հատուկ գոյականներ

2․ 1-ին վարժության միջից դուրս գրիր 5 անձ ցույց տվող, 5 իր ցույց տվող գոյականներ։

Անձ

Արաքս,բժշկուհի,հայր,Նաիրա։

Իր

Աֆրիկա,արջ,Սևան,վարդ,քար։

3. Կետերի փոխարեն պահանջվող մեծատառը կամ փոքրատառը գրի´ր:

Նրա պապը .ասունցի էր ու շատ էր պատմում .սասունցիների մասին; Ուզում էր նմանվել .ասունցի Դավթին: էպոսի վերջին հերոսը .ոքր Մհերն է: Գրքի հերոսը մի .ոքր տղա է: «Սասունցի Դավիթ» էպոսում հիշատակվում է .ղնձե քաղաքը: Գտածը .ղնձե մատանի էր: Կիրակոս .անձակեցու պատմության մեջ հանդիպում է .ղնձահանք կոչվող վանքը: Ես վստահ եմ, որ .անձասար լեռը դեռ կարդարացնի իր հպարտ անունը: Ինչե՜ր ասես չկային՝ ոսկե անոթներ ու արձանիկներ, թանկարժեք զարդեր. դա մի իսկական .անձասար էր: Պետրոս .ռաջինը հովանավորում էր գիտությունն ու արվեստը: Պետրոսն .ռաջինը հասավ կայանին: Ալեքսանդր .ակեդոնացին գիտեր ամեն մի իրավիճակից դուրս գալու ձևը:

4. Ա և Բ խմբի բառերի տարբերությունը գտի՛ր և լրացրո՛ւ տրված նախադասությունը:

Ա. Երեխա, գրող, նավաստի, գերմանաց, խոհարարուհի, Արտակ, հայ, մա րզիկ, նախագահ, նախարար: Ո՞վ,ո՞վքեր

Բ. Ծով, ձուկ, երկաթ, պայուսակ, այծ, փիղ. տուփ, խնձոր, սառույց, շուն, կատու, գրիչ, սեղան:Ի՞նչ,ի՞նչեր։ Գոյականները բաժանվում են երկու խմբի՝ Ո՞վ, ո՞վքեր և ի՞նչ, ի՞նչեր:

5. Նախադասությունը լրացրո՛ւ տրված հարցին պատասխանող գոյականներով:

Շուն (ի՞նչը) մռմռում էր. երևի նեղացրել էին:

Երեխա (ո՞վ) նվնվում էր. երևի նեղացրել էին:

Արտակ (ո՞վ) ցատկեց ցանկապատից դուրս:

Արջ (ի՞նչը) ցատկեց ցանկապատից ղուրս:

Կատու (ինչը) ճանկռել է տատիկի ձեռքը:

Թոռնիկ (ո՞վ) ճանկռել է տատիկի ձեռքը:

Which is more foolish?

Farmer Jones wanted to buy some things at a store. The storekeeper had a lot of bicycles in the store and he wanted to sell one to the farmer. “Look here, farmer Jones,” he said. “I can sell you a very good bicycle and you can ride around your farm on it every day.”

“Oh, no,” said the farmer. “I don’t want a bicycle.  I think a cow is more useful and the price is just the same.”

“But just think,” said the storekeeper, “you can’t ride round the town on a cow. That’s foolish”

“Oh, I don’t know which is more foolish,” answered the farmer with a smile, “to ride on a cow or to milk a bicycle.”

Կարդա տեքստը, դուրս գրիր անծանոթ բառերը և կատարիր առաջադրանքերը։

Foolish-հիմար

Դուրս գրիր գոյականները և բայերը:

Հիշիր՝

Ապառնի ժամանակ- Future Tense

Ապառնի ժամանակը ցույց է տալիս ապագայում կատարվելիք գործողություն: Այս ժամանակաձևը կազմվում է Shall և will օժանդակ բայերի օգնությամբ, օրինակ՝

I shall/ will play Ես կխաղամ We shall/ will play- մենք կխաղանք

You will sing – դու, դուք կերգես, կերգեք They will dance-նրանք կպարեն

He, she, it will run-նա կվազի

Հարցականի ժամանակ shall, will օժանդակ բայերը գալիս են առաջ, օրինակ՝

Shall/ will I play? Shall/will We play?

Will you sing? Will they dance?

Will he, she, it run?

Ժխտականի ժամանակ shall, will օժանդակ բայերին ավելանում է -not- մասնիկը, օրինակ՝

I shall/ will not/ shan’t/ won’t play Ես չեմ խաղա We shall/ will not/ shan’t/ won’t play- մենք չենք խաղա

You will not/ won’t sing – դու, դուք չես, չեք երգի, երգի They will not/ won’tdance-նրանք չեն պարի

He, she, it will not/ won’t run-նա չի վազի